瑪酷機器人（Robo Club）：九年專注培訓機構，隸屬于北京瑪酷教育科技有限公司旗下品牌，使用LEGO、VEX等世界級優秀教具，針對3—13周歲兒童進行課外科技創新教育，瑪酷機器人讓孩子在機器人的課堂中“做中學，玩中學”，充分鍛煉其想象力、創造力，提升能力，拓展思維。

瑪酷機器人活動中心隸屬于四川倍爾教育科技股份有限公司， 源自美國貝爾教育集團，于 2009 年引進中國。美國貝爾教育有“美 國孩子的課外時光”之美譽。曾被評為：“兒童創造力培養貢獻機構”、 “美國兒童喜愛的伙伴”等?，斂釞C器人是唯一一家在公立學校建立科技教學基 金、基地的機器人教育機構，唯一一家著名教育學者，優秀機器人大 賽教練員，職業心理學占百分之 80 以上的機器人教育機構，唯一一 家建立國外賽事站點最多的機器人教育機構，曾在美國、德國、丹麥、 新加坡、英國、法國等多地域獲得大獎。

根據國家教育部《全國教育事業發展統計公報》統計，未來5到10年，中國教育培訓市場潛在規模將達到5000億元。尤其是中小學的教育培訓部分，有超出3000多億的市場，占了整個行業的半壁江山，并且仍然以每年30%速度急速增長。我國現有2億多的中小學生，每年參加各類培訓的青少年兒童超過1億人次，并且在大中城市，90%以上的小學生在課后接受各種各樣的輔導培訓，不可否認這是一個擁有無比巨大需求的群體，擁有無窮的市場潛力。

科技教育創新這個青少年培訓細分市場當前屬于教育培訓的藍海，全國科技教育創新類培訓校區遠遠低于傳統教育培訓類，如美術、舞蹈、學科、英語、體育運動類；整個市場容量遠未飽和，接下來幾年內，創意科教市場將達到超過300億的規模。

STEM教育就是科學（Science）、技術(Technology)、工程(Engineer)以及數學(Maths)的教育,在國家實力的比較中，STEM教育成為一個重要的指標。 美國政府STEM計劃是一項鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學領域的計劃，并不斷加大科學、技術、工程和數學教育的投入，加大學生科學素質的養成?？梢灶A見在不遠的將來，STEM也將會成為中國教育改革的中國要戰略方向。

STEM不是教育理念，而是一種教育方向：

瑪酷希望以科學、技術、工程與數學的結合讓孩子們學習到的知識更有針對性，讓孩子們通過實踐的方式掌握生活與學習的技巧，并具備更強的競爭力。

Constructivism建構主義

建構主義是我國當前課程改革的學習理論基本之一，是20多年來西方教育界流利的一股教育理念思潮，被譽為教育上的一場“革命”?，斂釞C器人教育項目以建構作為理論核心，更注重在教育中對孩子做事方法的引導。

建構主義理論認為知識既不是客觀的東西也不是主觀的東西，而是個體在與環境交互作用的過程中逐漸建構的結果。學習并不是個體獲得越來越多外部信息的過程，而是學習到越來越多的有關他們認識事物的程序或方法，即建構了習得認知方式。孩子們在解決問題時，如果將知識同化到他已有的認知方式中，知識才不容易被遺忘，并得到更好的應用。

Flow Theory流暢感理論

當孩子參與了一件自己有能力解決但又是相對具有一定挑戰性任務的時候，他們將全身心地投入，并具有相當的自信?，斂嵯Ｍㄟ^更合理、更靈活的方式為孩子們安排不同的課程，以興趣為導向，以更合適的課程節奏，讓孩子們因為學習得到快樂。

Theory of multiple intelligence多元智能理論

瑪酷機器人的系列課程內容、教學目標、教學方法以及教學理念讓孩子的主體地位更加明顯，對孩子的多種智能都有很大的促進作用。這些是傳統教學方法的強有力的補充，同時幫助孩子在學習過程中養成良好的思維習慣。

瑪酷機器人（Robo Club）：九年專注培訓機構，隸屬于北京瑪酷教育科技有限公司旗下品牌，使用LEGO、VEX等世界級優秀教具，瑪酷機器人針對3—13周歲兒童進行課外科技創新教育，讓孩子在機器人的課堂中“做中學，玩中學”，瑪酷機器人充分鍛煉其想象力、創造力，提升能力，拓展思維。